Menyiasat saiz dan bentuk bayang-bayang

Kaji klip video berikut:

Apakah yang telah dibuat supaya bayang-bayang menjadi lebih besar?

Apakah yang telah dibuat supaya bayang-bayang menjadi lebih kecil?

Dua aktiviti menunjukkan jenis pemboleh ubah yang mana satu? Apakah pemboleh ubah itu?

Cikgu telah menjauhkan objek daripada skrin, oleh itu kita nampak bayang-bayang cawan lebih besar.

Cikgu telah mendekatkan cawan kepada skrin, oleh itu kita nampak bayang-bayang cawan lebih kecil.

Cikgu telah mengawal pemboleh ubah dimanipulasi, iaitu jarak objek daripada skrin.

Tidak salah juga kalau kita katakan cikgu telah mendekatkan cawan kepada sumber cahaya, maka kita nampaklah bayang-bayang cawan itu lebih besar.

Apabila cikgu jauhkan cawan daripada sumber cahaya, kita nampak bayang-bayang cawan lebih kecil.

Cikgu telah mengawal pemboleh ubah dimanipulasi, iaitu jarak cawan daripada cahaya.

Apakah pemboleh ubah yang satu lagi yang ditunjukkan dalam penyiasatan ini? Apakah pemboleh ubah itu?

Pemboleh ubah yang kedua yang mudah dikenal pasti dalam penyiasatan ini ialah pemboleh ubah bergerak balas. Apabila cikgu mendekatkan dan menjauhkan cawan, apa yang kita dapat lihat hasilnya ialah bayang-bayang yang kecil dan bayang-bayang yang besar, iaitu saiz bayang-bayang.

Pemboleh ubah bergerak balas merujuk kepada hasil sesuatu aktiviti dalam penyiasatan, jadi semestinyalah didapati selepas menjalankan aktiviti dalam penyiasatan, bukannya sebelum menjalankan aktiviti.

Kaji video klip ini pula:

Apakah aktivti yang cikgu telah buat?

Apakah jenis pemboleh ubah yang dikawalnya?

Apakah pemboleh ubah itu?

Cikgu telah mengalihkan arah kedudukan lampu.

Kedudukan lampu pada awalnya

Kedudukan lampu kedua

Cikgu mengawal pemboleh ubah dimanipulasi, iaitu arah kedudukan lampu.

Apabila cikgu alihkan kedudukan lampu, apakah hasil yang kita dapat lihat? Apakah jenis pemboleh ubah ini? Apakah pemboleh ubahnya?

Apabila cikgu alihkan lampu, hasilnya ialah bentuk bayang-bayang sudah tidak sama lagi (rujuk gambar). Pemboleh ubah yang menunjukkan hasil sesuatu penyiasatan ialah pemboleh ubah bergerak balas, iaitu bentuk bayang-bayang.

Jom buat sedikit aktiviti:

Bolehkah kamu nyatakan:
1) pemboleh ubah dimanipulasi: ____________________
2) pemboleh ubah bergerak balas: ___________________

Sila rujuk buku teks untuk bacaan lanjut.

Comments

Tenaga dan Sumbernya

Tenaga ialah kebolehan untuk membuat kerja. Untuk membuat kerja,objek memerlukan sumber tenaga. Kaji gambar berikut: kredit imej Apakah kerja yang boleh dilakukan oleh sebuah jam? Jawapan- jarumbergerak untuk menunjukkan waktu. Apakah yang diperlukan oleh jam untuk membuat kerja itu? Jawapan- bateri/ sel kering. Kalau tiada bateri, bolehkah jarum jam bergerak untuk menunjukkan waktu? Ya/ Tidak Kalau bateri digantikan dengan makanan, bolehkah jam melakukan kerja menggerakkan jarum untuk menunjukkan waktu? Ya/ Tidak Berdasarkan soalan-soalan di atas, bateri ialah sumber tenaga bagi jam. (Bateri membekalkan tenaga untuk jam membuat kerjanya/ berfungsi). Apakah sumber tenaga bagi kerja yang dijalankan oleh objek-objek berikut? Fahami kerja yang dilakukannya dan lengkapkan sumber tenaga yang diperlukan untuk membuat kerja itu. Objek Kerja Sumber tenaga Kapal layar Bergerak di permukaan laut Angin Kenderaan Bergerak ke ...

Pantulan Cahaya

Kaji klip video berikut: Dalam klip video di atas, sumber cahaya diarahkan kepada sebuah cermin kecil. cahaya daripada sumber cahaya menuju ke arah cermin, kemudian alur cahaya kembali ke arah hadapan. pernahkah murid-murid melantunkan bola? kredit gif Bola yang dibaling ke lantai boleh naik semula/ melantun ke atas. Pergerakan bola yang melantun semula ke atas sama seperti pergerakan cahaya apabila terkena pada permukaan cermin dalam demonstrasi di atas. Kaji gambar rajah berikut: Sinar tuju ialah alur cahaya yang bergerak ke arah/ menuju permukaan cermin. Sinar pantulan ialah alur cahaya daripada cermin selepas dipantulkan.

Pembentukan Bayang-bayang

Kaji aktiviti berikut: Kredit imej buku teks Apakah aktiviti yang dijalankan oleh murid-murid dalam gambar rajah di atas? Apakah hasil yang didapati daripada menjalankan aktiviti di atas? Murid-murid dalam gambar rajah di atas menjalankan aktiviti menyuluh di hadapan model pokok. Hasil daripada aktiviti ini, kita dapat melihat bayang-bayang model pokok terbentuk di dinding, di belakang model pokok. Bolehkah murid-murid nyatakan ciri bayang-bayang? Berdasarkan gambar di atas, nyatakan bagaimana bayang-bayang boleh terbentuk. Jika tiada model pokok di antara lampu (sumber cahaya) dan dinding (skrin), bolehkah bayang-bayang terbentuk? Jawapan------------- Cahaya daripada lampu bergerak lurus. model pokok menghalang cahaya daripada sampai ke dinding. Cahaya yang sedang bergerak tidak boleh menembusi model pokok, oleh itu dapat membentuk bayang-bayang. Kaji objek berikut: kredit imej Bolehkah objek di atas membentuk bayang-bayang? Jawapan-----------...

Sains Tahun 4

Search This Blog